Αύγουστος 2026
3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων-3η Δράση Ενεργού Πολίτη/Ευ Ζην-Ασφάλεια στο Διαδίκτυο”Στη χώρα του Ατ (@) και του Ντοτ (.dot)!” Μέρος Α΄
Στην εποχή του διαδικτύου, η κάλυψη από τους ψηφιακούς κινδύνους είναι απαραίτητη για τη διατήρηση της σωματικής και ψυχικής μας υγείας. Όταν τα παιδιά ενημερώνονται σωστά από νωρίς και μαθαίνουν μέσα από το παιχνίδι—με τρόπο κατάλληλο για την ηλικία τους—αποκτούν τις βάσεις για να γίνουν υπεύθυνοι χρήστες της τεχνολογίας και αναπτύσσουν ψυχική ανθεκτικότητα. Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και συνδυάζοντας τις προτάσεις δράσεων Ενεργού Πολίτη (https://act.digitalschool.gov.gr/draseis-enischysis-energou-politeiotitas/) υλοποιήθηκαν τα παρακάτω εργαστήρια με τους μαθητές του νηπιαγωγείου μας.
Με τη βοήθεια ψηφιακού μέσου δημιουργίας εννοιολογικών χαρτών ( https://bubbl.us/ ) δημιουργήσαμε έναν νοητικό χάρτη και μέσω ιδεοθύελλας καταγράψαμε τις αντιλήψεις των παιδιών για το θέμα: “Τι σας έρχεται στον νου όταν ακούτε τη λέξη Διαδίκτυο/Internet“;
“Ποιες εικόνες μάς θυμίζουν το Διαδίκτυο”; Τα παιδιά ταξινομούν τις εικόνες:
“Σε έναν κόσμο μαγικό, που βρίσκεται πιο κοντά μας απ’ όσο νομίζουμε, ζούσαν δύο αχώριστοι κολλητοί: ο Ατ (@) και ο Ντοτ (.dot). Το σπίτι τους ήταν η φαντασμαγορική Χώρα του Διαδικτύου…!” Τα παιδιά έβαλαν τη φαντασία τους και δημιούργησαν κολάζ με κομματάκια χαρτιού πώς φαντάζονται αυτούς τους δύο ξεχωριστούς χαρακτήρες.
“Στην απέραντη και μαγική ψηφιακή χώρα του Διαδικτύου, ο Ατ και το Ντοτ απολαμβάνουν τις αμέτρητες δυνατότητες, από την αναζήτηση πληροφοριών μέχρι την εξερεύνηση εικονικών καταστημάτων παιχνιδιών. Παρά την αγάπη τους για το σερφάρισμα και τα online παιχνίδια, τηρούν πάντα τους κανόνες που θέτουν οι γονείς τους σχετικά με τον χρόνο στην οθόνη και την επίβλεψη, επιλέγοντας να ισορροπούν τη ψηφιακή διασκέδαση με αληθινό παιχνίδι στο «Cloud»”. Ακολούθησε συζήτηση με τα παιδιά και στη συνέχεια δημιούργησαν σε μακέτα τη χώρα του Διαδικτύου!
“Όμως ο Ντοτ εκεί που έπαιζε με το αγαπημένο του παιχνίδι, έλαβε ένα μήνυμα από έναν άγνωστο ο οποίος ήξερε τα πάντα για τον Ντοτ-το αγαπημένο του τραγούδι, παιχνίδι. Ο Ατ αμέσως του τόνισε να μην απαντήσει. Ο Ντοτ τρόμαξε πολύ και ευτυχώς δεν απάντησε. Ακολουθεί συζήτηση για τα όσα ειπώθηκαν:
«Έλα να σου δείξω ένα μαγικό παιχνίδι!» είπε ο Ατ και πήρε μια κίτρινη κλωστή.Ξεκίνησαν να περπατούν πάνω στη μακέτα της ψηφιακής χώρας. Πρώτα πήγαν στο ψηφιακό μαγαζί με τα παιχνίδια, μετά πέρασαν από το βίντεο με τα τραγούδια και μετά από το παιδικό site. Σε κάθε μέρος που σταματούσαν, ο Ατ ξετύλιγε την κλωστή. «Βλέπεις;» είπε ο Ατ. «Η κίτρινη κλωστή δείχνει όλη τη διαδρομή μας! Φαίνεται ακριβώς από πού περάσαμε και πού πήγαμε. Τώρα, βάλε το δάχτυλό σου στη δαχτυλομπογιά και άφησε μια βούλα σε κάθε σταθμό».Ο Ντοτ γέλασε και άφησε χρωματιστά αποτυπώματα παντού.«Τώρα, Ντοτ, προσπάθησε να σβήσεις τη μπογιά με το χέρι σου», είπε ο Ατ. Ο Ντοτ προσπάθησε, αλλά το χρώμα έμεινε εκεί, καθαρό και έντονο. «Δεν φεύγει, Ατ! Λερώθηκε η μακέτα!» «Αυτό ακριβώς είναι το ψηφιακό αποτύπωμα!» του εξήγησε ο Ατ με μια ζεστή αγκαλιά. «Όπως αυτή η μπογιά δεν βγαίνει από το χαρτί, έτσι και στο Διαδίκτυο, ό,τι κάνουμε μένει εκεί για πάντα.Κάθε φορά που μπαίνουμε σε ένα site, κάθε φορά που γράφουμε μια λέξη ή βλέπουμε ένα βίντεο, αφήνουμε μια χρωματιστή βούλα που δεν σβήνει ποτέ. Γι’ αυτό πρέπει να είμαστε προσεκτικοί:
«Φαντάσου, Ντοτ, ότι το Διαδίκτυο είναι σαν μια τεράστια, μαγική παραλία. Κάθε φορά που πατάμε σε μια εικόνα, που βάζουμε “καρδούλα” σε ένα βίντεο ή που ψάχνουμε ένα παιχνίδι, είναι σαν να αφήνουμε το αποτύπωμα από το πατούσι μας πάνω στην άμμο!Αυτό το μονοπάτι από πατημασιές λέγεται ψηφιακό αποτύπωμα. Μπορεί εμείς να μην το βλέπουμε με τα μάτια μας, αλλά μένει εκεί για πάντα. Έτσι, κάποιος άγνωστος που περπατάει στην ίδια παραλία, μπορεί να δει τις πατημασιές μας και να καταλάβει τι μας αρέσει!»
Τι μας αρέσει να κάνουμε όταν είμαστε στο Διαδίκτυο;
Μέσα από μία ιστορία, ο Ντοτ και ο Ατ συζητούν για την προστασία των προσωπικών δεδομένων και την τήρηση των μυστικών. Η ιστορία εισάγει ένα δίλημμα: ο φίλος τους ο Πομ έβγαλε σπυράκια από ένα γλειφιτζούρι, αλλά ζητά να μείνει κρυφό. Τα παιδιά προβληματίζονται, επιχειρηματολογούν και διακρίνουν πότε ένα μυστικό αφορά απλώς την ιδιωτικότητα και πότε πρέπει να αποκαλυφθεί. Καταλήγουν στον βασικό κανόνα: το απόρρητο σπάει όταν υπάρχει κίνδυνος για την υγεία ή την ασφάλεια.
Ας γίνουμε όλοι μια μεγάλη ομάδα «υπερασπιστών του Διαδικτύου»! Είναι καταπληκτική ιδέα και χααιρόμαστε πάρα πολύ που ο Ντοτ και ο Ατ θέλουν να μοιραστούμε αυτά τα μυστικά με όλα τα παιδιά. Όταν σερφάρουμε, είναι σαν να βγαίνουμε σε μια τεράστια, καταπληκτική παιδική χαρά, αλλά χρειάζεται να φοράμε πάντα το «κράνος» της ασφάλειας.
Οι Χρυσοί Κανόνες για Ασφαλές Διαδίκτυο:
- Ο Κανόνας της Μυστικότητας: Τα προσωπικά μας στοιχεία (όνομα, διεύθυνση, σχολείο, τηλέφωνο) είναι σαν τους αγαπημένους μας θησαυρούς — δεν τα αποκαλύπτουμε ποτέ σε αγνώστους!
- Ο Κανόνας του «Super-Μπαμπά» & «Super-Μαμάς»: Πριν κατεβάσουμε ένα νέο παιχνίδι, ανοίξουμε ένα περίεργο μήνυμα ή μιλήσουμε με κάποιον που δεν γνωρίζουμε στην πραγματική ζωή, το λέμε αμέσως στους γονείς μας.
- Ο Κανόνας των Κωδικών: Οι κωδικοί πρόσβασης είναι μυστικοί! Τους ξέρουμε μόνο εμείς και οι γονείς μας.
- Ο Κανόνας της Καλοσύνης: Στο ίντερνετ φερόμαστε στους άλλους με τον ίδιο σεβασμό και την καλοσύνη που θέλουμε να μας φέρονται κι εκείνοι στο σχολείο ή στο παιχνίδι.
- Ο Κανόνας της Αμφιβολίας: Ό,τι βλέπουμε ή διαβάζουμε στο διαδίκτυο δεν είναι πάντα αλήθεια. Αν κάτι μας φανεί παράξενο, τρομακτικό ή μας κάνει να νιώσουμε άβολα, σταματάμε αμέσως και ζητάμε βοήθεια.
Πώς σας φαίνονται αυτοί οι κανόνες; Θέλετε μαζί με τον Ντοτ και τον Ατ να φτιάξουμε μία αφίσα για να τους μάθουν πιο εύκολα τα άλλα παιδιά;
3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων-3η Δράση Ενεργού Πολίτη/Ευ Ζην-Ασφάλεια στο Διαδίκτυο”Στη χώρα του Ατ (@) και του Ντοτ (.dot)!” Μέρος Β΄
Μια μέρα στην τάξη μας, ακούσαμε ένα «μπλίνκ». Ένα απρόσμενο μήνυμα είχε έρθει. Δεν ξέραμε ποιος, από που και γιατί! Στην αρχή, παραξενευτήκαμε. Δεν ξέραμε ποιος μπορεί να είναι και αν έπρεπε να το ανοίξουμε
Το μήνυμα ξεκινούσε κάπως έτσι..: Μια φορά κι έναν καιρό ζούσαν πολύ μακριά από εδώ (ή ίσως όχι και τόσο μακριά μας) δύο υπέροχοι φίλοι!!! Το Ατ (@ ) και το Ντοτ ( .dot). Έμεναν στη χώρα του Διαδικτύου! …» Η αρχή είχε γίνει. Τους πλάσαμε πρώτα στη φαντασία μας, τους περιγράψαμε και στο τέλος τους ζωγραφίσαμε!
| Για κάποιους ο ΝΤΟΤ: | Ο ΑΤ: |
| Είχε 100 χέρια που ανοίγουν την τηλεόραση, 100 πόδια και 100 μάτια.Έχει 2 μύτες μυτερές και ασπρόμαυρα, μοβ και χρυσά μαλλιά.Είχε μπλέ αυτιά, τρίγωνο κεφάλι και ήταν αστυνομικός.Φορούσε γάντια γιατι στη χώρα του Διαδικτύου έχει κρύο.Ήταν κίτρινο ρομπότ που κολυμπάει και πετάει.Ήταν γάτα.Και φοράει κυάλια για να ψάχνει τα έντομα. | Έιχε ανέβει στην ταράτσα με τα γυαλιστερά του παπούτσια.Είναι όλος πράσινος, σαν δεινόσαυρος.Είχε μοβ μαλλιά.Αλλα μοιάζει και λιγο με μονόκερος.Είναι ρομπότ με ανθρώπινο πρόσωπο.Του αρέσει να τρώει μακαρόνια και να βλέπει κινητό.Μερικές φορές μοιάζει με κοτούλα με χρωματιστά μαλλιά.Και Μπαίνει στα συννεφα γιατί φοβάται. |
Δεν είχαμε ξανακούσει για τη χώρα του Διαδικτύου. Και έτσι έπρεπε να μάθουμε περισσότερες πληροφορίες για αυτή! Και τους ήρωες μας! Τους στείλαμε λοιπόν και εμείς ΜΗΝΥΜΑ! Και φυσικά πήραμε απάντηση..!
ΤΕΛΙΚΑ ΗΤΑΝ ΡΟΜΠΟΤΑΚΙΑ! Τους χαιρετήσαμε με το δικό τους χαιρετισμό (Like )
Και ξεκινήσαμε τις ερωτήσεις!
- που μένουν
- πως είναι ο καιρός
- αν έχουν ζωάκια
- τι φοράνε
Μας έστειλαν φωτογραφίες για να τους γνωρίσουμε καλύτερα! Είδαμε κοινά μέρη που έχουμε και εμείς…
Είδαμε πως είναι τα ψηφιακά τους ζωάκια…
Και τα απεικονίσαμε και μεις με πλαστελίνη..
Είδαμε πως είναι οι εποχές..και τις αντιστοιχήσαμε με τις δικές μας..
Τους δείξαμε πως διαβάζουμε εμείς παραμύθια! Και φτάσαμε στο αγαπημένο, παραμυθένιο τους μέρος!
Έτσι, για να φτάσουμε και μεις στο συννεφάκι «CLOUD» φτίαξαμε μια διαδρομή με τα Ψηφιακά μας Αποτυπώματα!
Αρχίσαμε να μιλάμε για το ΨΗΦΙΑΚΟ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑ. Το «σημάδι» ή το ίχνος που αφήνεις πίσω σου κάθε φορά που χρησιμοποιείς το ίντερνετ. Όπως ακριβώς αφήνεις πατημασιές στην άμμο όταν περπατάς στην παραλία, έτσι αφήνεις και ψηφιακά ίχνη όταν μπαίνεις σε ιστοσελίδες. Βρήκαμε τις αγαπημένες μας ιστοσελίδες και ήρθε η σειρά μας να τις πούμε στον ΑΤ και τον ΝΤΟΤ.
Δ: YOUTUBE Α: Viber Α: YOUTUBE
A: Tik Tok Ι: Instagram, Messenger
Σ: YOUTUBE, Tik Tok Σ: YOUTUBE, ROBLOX,
Φ: YOUTUBE Γ: YOUTUBE , ROBLOX,
Λ: YOUTUBE Κ: Snapchat, Tik Tok
Α: Messenger Κ: YOUTUBE
Δ: YOUTUBE Ρ: ROBLOX, Instagram
Μ:Facebook, ROBLOX Σ: YOUTUBE
Τ : YOUTUBE Α: YOUTUBE
Κάναμε ΨΗΦΟΦΟΡΙΑ– σαν ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ– Μετρώντας τους περισσότερους ψήφους για την αγαπημένη ιστοσελίδα- εφαρμογή! Γίναμε λοιπόν κριτές… βαθμολογώντας Και δημιουργήσαμε το «Διάγραμμα καλύτερης ιστοσελίδας»
Το ψηφιακό «λημέρι» της χρονιάς ήταν φυσικά.. Το YouTube!
Παρατηρήσαμε ότι ο καθένας μας ανέφερε διαφορετικές ιστοσελίδες – εφαρμογές και αντιληφθήκαμε ότι το διαδίκτυο έχει «άπειρες ΠΟΡΤΕΣ» … που δεν ξέρουμε τι «κρύβουν» πριν τις ανοίξουμε..
Έτσι, συζητήσαμε και συλλέξαμε πληροφορίες από διαφορερικά βίντεο για τους ΚΙΝΔΥΝΟΥΣ που μπορεί να υπάρχουν!
ΚΑΤΑΛΗΞΑΜΕ ΟΤΙ ΠΡΕΠΕΙ:
Όμως Για να τα θυμόμαστε όλα φτίαξαμε έναν Χάρτη Πλοήγησης Βασικών Οδηγιών ..και την Ασπίδα Ασφαλείας του Διαδικτύου!
Κατά τη διάρκεια, γνωρίσαμε πολλές νέες λέξεις για το Διαδίκτυο! Και έτσι δημιουργήσαμε το ΑΛΦΑΒΗΤΑΡΙ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ… για να δείξουμε στον Ατ και το Ντοτ την δικη μας ΑΒ!
Μιας και το διαδίκτυο είχε γίνει το επίκεντρο… γίναμε και μεις ρομποτάκια του διαδικτύου, σωματοποιωντας με τα χεράκια μας όλες τις πλευρές του!
Κουρδιστήκαμε και χορέψαμε καλά…ακολουθώντας κάθε φορά τις αντίστοιχες κινήσεις…
Γίναμε ήρωες σε ψηφιακά παιχνίδια, περάσαμε πίστες και ψηφιακούς λαβύρινθους..
Τα αγαπημένα μας ήταν οι ρομποτ – ιστορίες και τα παραμύθια που παρακολουθήσαμε!
Στις προγραφικές και στις εικαστικές μας ασκήσεις , δημιουργήσαμε τα δικά μας ρομπότ!
Αλλά Οι δημιουργικές και έξυπνες αντανακλάσεις του μυαλού δεν μπορούσαν να λείπουν! Αφου το παιχνίδι μας ήθελε Τέλεια Συμμετρία! Έτσι , χτίσαμε την αντανάκλαση βήμα – βήμα ή ας πούμε τουβλάκι- τουβλάκι!
Τα τουβλάκια ήταν το έναυσμα για την μηχανή παιχνιδιών RobLox και Minecraft… τα οποία μας έδωσαν την ιδέα!
Η φαντασία των παιδιών συνάντησε τα «Τετραγωνάκια» και τη Γεωμετρία και οι μικροί μας καλλιτέχνες δημιούργησαν μοναδικά Pixel ART έργα!
Κάποια σχέδια, έμοιαζαν με το γνωστό παιχνίδι σε όλους PacMan. Οποτέ δεν γινόταν το αγαπημένο παιχνίδι να μη ζωντανέψει στο πάτωμα του νηπιαγωγείου! Τα παιδιά έγιναν οι ήρωες του παιχνιδιού και ανακάλυπταν κρυμμένα γραμματάκια, λύνοντας τον γρίφο με τις λέξεις του διαδικτύου!
Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν.. και ο λιχούδης PacMan έκανε τα μαθηματικά ..ΠΑΙΧΝΙΔΙ! Συγκρίναμε τους αριθμούς κάθε φορά, και μάθαμε το σύμβολο της ανισότητας ..μονομιας! Έτσι , ο Pacman έπρεπε κάθε φορά να βρει και να φάει τον μεγαλύτερο αριθμό!
Μιας και το μυαλό μας είχε «ακονιστεί» με τα μαθηματικά… έπρεπε να βοηθήσουμε την συγκέντρωση, την παρατηρητικότητα και τον οπτικοκινητικό μας συντονισμό… αλλά ψηφιακά!
Το παραδοσιακό παζλ συνάντησε την ψηφιακή εποχή μιλώντας για την Δια-Σύνδεση και τον Υπολογιστή. Έτσι, λοιπόν φτιάξαμε τους δικους μας!
Η αντίστροφη μέτρηση είχε ξεκινήσει… και το παιχνίδι επρόκειτο να τελειώσει..όμως υπήρχε μια τελευταία δράση!
Να βιώσουμε την επιστήμη μέσα από τα χέρια μας. Προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε τη ρομποτική. Πως λειτουργεί ένα ρομποτικό ή βιονικό χέρι.. ? Η απάντηση ήταν STEM …στην πράξη..! «Ακουμπώντας» τη μηχανική και την κίνηση.. για να δούμε πως οι τένοντες μας δίνουν «ζωή» στη ρομποτική!
Τα παιδιά μέσα από όλα αυτά προσπαθούσαν να ενώσουν το «παζλ» για το μυστήριο του τι είναι η τεχνολογία. Όπου με σωστούς και ασφαλείς όρους η τεχνολογία- διαδίκτυο μπορεί να γίνει ένα εργαλείο σύνδεσης και επικοινωνίας στα χέρια των παιδιών!