Νοέμβριος 2025

Η ρουτίνα μας… τώρα στον διαδραστικό πίνακα!

Η καθημερινή ρουτίνα στο νηπιαγωγείο αποτελεί βασικό στοιχείο της σχολικής ζωής, καθώς βοηθά τα παιδιά να οργανώσουν τη σκέψη τους, να νιώσουν ασφάλεια και να αναπτύξουν δεξιότητες αυτονομίας. Στο πλαίσιο του σύγχρονου ψηφιακού σχολείου, η ρουτίνα (παρουσιολόγιο, ημέρες της εβδομάδας, καιρός, μήνας, εποχή κ.ά.) πραγματοποιείται πλέον μέσα από τον διαδραστικό πίνακα, μετατρέποντας τη διαδικασία σε μια ευχάριστη, πολυαισθητηριακή εμπειρία μάθησης.

Με τη χρήση του διαδραστικού πίνακα, (δημιουργώντας το παρουσιολόγιο με το appgenially, την e-me, και το canva) τα παιδιά συμμετέχουν ενεργά: αγγίζουν, σύρουν, επιλέγουν και πειραματίζονται. Και φυσικά στο wheel of names δημιουργήθηκε τροχός με τα ονόματα των μαθητών με τον οποίο καθημερινά τα παιδιά κληρώνουν τους βοηθούς της ημέρας!

Η τεχνολογία δίνει τη δυνατότητα για οπτικοποίηση εννοιών, ενίσχυση του λεξιλογίου, καλλιέργεια συνεργασίας και ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων με φυσικό και παιγνιώδη τρόπο.
Η καθημερινή ρουτίνα μετατρέπεται έτσι σε μια διαδραστική μαθησιακή εμπειρία, όπου η γνώση συνδυάζεται με το παιχνίδι και η συμμετοχή των παιδιών γίνεται ακόμη πιο ουσιαστική και δημιουργική.

«Μαθαίνοντας τις Ημέρες της Εβδομάδας μέσα από Δημιουργικές Δραστηριότητες: Έμπνευση από τα βιβλία του Michael Grater»

Στο πλαίσιο της διδασκαλίας των ημερών της εβδομάδας, οι μαθητές του νηπιαγωγείου συμμετείχαν σε μια σειρά δημιουργικών δραστηριοτήτων εμπνευσμένων από τα έργα του Michael Grater. Μέσα από εικαστικά, παιχνίδια ρόλων και κατασκευές, τα παιδιά γνώρισαν τις ημέρες όχι απλώς ως λέξεις, αλλά ως μέρος μιας ζωντανής, ρυθμικής αφήγησης που συνδέει την τέχνη με την καθημερινότητα. Οι δραστηριότητες στόχευαν στην ανάπτυξη της γλωσσικής έκφρασης, της λεπτής κινητικότητας και της δημιουργικής σκέψης, μέσα από τη χαρά της ομαδικής εξερεύνησης και της καλλιτεχνικής έκφρασης.

…Ένας γίγαντας επισκέφτηκε ένα χωριό και για μία εβδομάδα οι χωρικοί τον φροντίζουν ώστε να μην του λείψει τίποτα!

Οι μαθητές καθημερινά δραματοποιούσαν και ζωγράφιζαν κάποιες από τις στιγμές της ιστορίας με το Γίγαντα:

Όμως, το Σάββατο ο Γίγαντας φεύγει και όλοι αναρωτήθηκαν πού μπορεί να πήγε. Όλοι σχεδόν είπαν ότι πήγε στο σπίτι του και απόρησαν γιατί. Ένα ιστόγραμμα που δημιουργήθηκε με τα παιδιά καταγράφει τις απόψεις τους:

Ακολουθεί ένα παιχνίδι αντιστοίχισης, όπου οι ημέρες “χάνουν” τη σειρά τους και πρέπει να μπουν στη σωστή θέση ανάλογα με τον αριθμό. Τα παιδιά μπαίνουν σε ρόλο ημέρας και μπαίνουν στη σειρά για να σχηματιστεί η εβδομάδα.

Οι δημιουργίες των παιδιών για όλη την εβδομάδα που ο Γίγαντας είναι στο χωριό, συγκεντρώθηκαν σε ένα ebook!

Έπειτα από λίγες ημέρες ο Γίγαντας μάς στέλνει ένα γράμμα και οι μαθητές μας ενθουσιάστηκαν!

Τα παιδιά αναρωτήθηκαν για ποιο λόγο δεν ξέρουμε το όνομα του Γίγαντα και πρότειναν να του στείλουμε ένα γιγάντιο γράμμα όπου θα γράψουμε τα ονόματά μας:

Έτσι ξεκίνησαν οι δραστηριότητες αναγνώρισης των αρχικών γραμμάτων των ονομάτων των μαθητών, κυρίως των προνηπίων.

Με μια εικαστική δημιουργία αποτυπώθηκε το αρχικό γράμμα των μαθητών μας: